WEBQUEST

PREVENCIÓN DE LA TRANSMISIÓN DEL VIH EN ADOLESCENTES:
CONCIENCIACIÓN EN EL USO DEL PRESERVATIVO.
Autora: Mª Cristina Iglesias Cosmea
Dirección de E-mail: macriglicos@yahoo.es

INTRODUCCIÓN.

La adolescencia es un periodo de transición de la infancia a la madurez que sirve como preparación e iniciación en la edad adulta. Es una situación en la que tanto desde un punto de vista biológico y social en la que se producen multitud de cambios (corporales, afectivos, cognitivos, de valores y relaciones sociales). Desde el punto de vista educativo y preventivo es un periodo idóneo para asesorar y orientar a los jóvenes en diferentes aspectos que serán importantes en su vida (sexualidad, desarrollo de la identidad, aceptación del propio cuerpo, autoestima,...). Una buena forma de llevar a cabo esto es que esta etapa nos sensibilicemos sobre la importancia que tiene la prevención de la transmisión del VIH dentro del marco de la salud. Siendo fundamental trabajar aquí no sólo la adquisición de información sino también las creencias, actitudes y valores que favorecen las conductas saludables.
Hoy en día la mayoría de los adolescentes tienen información relacionada con el VIH/ SIDA, sus vías de transmisión y las medidas de prevención del mismo. Así mismo, entre los jóvenes se extiende la convicción de que la principal medida de prevención que se debe tomar es el uso del preservativo. Sin embargo, son estos mismos jóvenes los que reconocen que frecuentemente no piensan en el riesgo de transmisión del VIH ni de otras Enfermedades de Transmisión Sexual. Tampoco hablan de ello con su pareja ni se toman medidas preventivas. Así pues, un elemento básico es la comunicación con la pareja y la negociación en el uso del preservativo de cara a la prevención de la transmisión del VIH, de los embarazos no deseados y de otras Infecciones de Transmisión Sexual (ITS).En este proceso de negociación juega un papel fundamental la figura del mediador/a de cara a la prevención del VIH. Desde esta perspectiva de la mediación juvenil se pretende la transmisión de información y el debate entre iguales. Este debate es sin duda alguna una herramienta muy importante de transmisión de conocimientos de igual a igual con lo que ello supone. La puesta en práctica de todo ello puede llevarse a la práctica mediante la elaboración de talleres donde se elaboren con técnicas de trabajo dinámicas grupales entre los propios alumnos. En ellas se incidirá básicamente en el cambio actitudinal y en la intervención en otro tipo de factores que influyen en el comportamiento y en la conducta juvenil como son: la percepción de riesgo existente, ideales románticos, erotización del uso del preservativo, habilidades de comunicación, influencia del grupo de iguales,...

TAREA

La tarea en si tiene dos objetivos, a los que sin duda todos llegareis. Por un lado, se trata de recoger información sobre el tema que nos ocupa y por el otro consistiría en reflexionar y transmitir la información entre iguales mediante la elaboración de talleres participativos basados en la dinamización grupal y en debates.
En lo referente al primer objetivo será de utilidad que recojais el siguiente tipo de información: en qué consiste el Virus de Inmunodeficiencia Adquirida (VIH), cómo afecta y actúa en nuestro organismo, diferenciación existente entre ser seropositivo y tener el sida, vías de transmisión y formas de prevención existentes, realización de la prueba del VIH, otras infecciones de transmisión sexual y toda aquella otra información referente al tema que consideréis de interés.

PROCESO

El proceso consiste en las acciones que tenéis que llevar a cabo para la consecución de la tarea. Una vez recogida toda la información comentada con anterioridades transmitirá la misma en clase. La transmisión de la misma será de alumno a alumno. Por ello, en cada aula dos alumnos que desempeñaran el rol de mediador/a juveniles serán los encargados de transmitir la información e impulsaran el debate. Asi mismo, entre todos se solventaran las dudas existentes. Los mediadores también tendrán que preparar una dinámica grupa (denominada LA FIESTA) para ello contarán con mi ayuda si así lo deseaís. A continuación, os señaló en que consisté la dinámica:
- Objetivo:
Favorecer la conciencia del riesgo real que supone una relación sexual sin protección.
Mejorar la autoestima de los/las participantes.
Fomentar la comunicación entre los/las participantes.
- Tiempo aproximado:
45 minutos.
- Materiales:
Folios, celo, bolígrafos, pizarra, tiza.

- Desarrollo:
Cada miembro del grupo escribirá en un papel cualidades propias que le hagan ser atractivo sexualmente a los ojos de los/ as demás. Ese papel se pegará con celo en el pecho para que sea visible por todas las personas.
Así mismo, cada persona escribirá su nombre en tres papeles diferentes que deberá intercambiar.
El/la mediador/a comunicará al grupo que están en una fiesta y que tienen que levantarse e ir leyendo las cualidades atractivas que cada persona se atribuye. Cuando una persona encuentre a alguien cuayas cualidades le gusten y a la otra persona también le gusten las suyas, intercambiarán un papel con sus nombres.
En el papel que entregue la otra persona se pondrá el orden en el que se ha realizado el intercambio (primer intercambio, segundo y tercero)
Al terminar el juego, la persona podrá haber intercambiado un papel, dos, tres o ninguno.
- Mediador/a:
El/la mediador/a explicará que cada intercambio simboliza una relación sexual con penetración y que dos personas del grupo (al azar) eran seropositivas.
En la pizarra escribirá los nombres de las personas seropositivas y se irán viewndo las transmisiones que ha habido en el grupo, en función de los intercambios de papeles, hasta ver el número total de personas que acabarían siendo seropositivas.
Después se supondrá que dos personas llevaban preservativo y se observará el descenso de transmisiones, lo que dará lugar a debatir en el grupos la importancia de la utilización del preservativo en las relaciones sexuales.

RECURSOS

Los recursos a los que podeís acudir para elaborar vuestro trabajo son los que a continuación siguen:
1. Direcciones en la red:
- Consejo De La Juventud de España: http://www.cje.org
- Plan Nacional Sobre El Sida: http://www.msc.es/sida
- Centro Joven De Anticoncepción y Sexualidad: http://www.centrojoven.org
- Centro Para El Control y Prevención De Enfermedades: http://www.cdc.org/spanish/enfermedades/vih-sida.htm
- ONUSIDA: http://www.unaids.org
- UNAIDS: http://worldaidscampaing.org

2. Bibliografía complementaria:
- Guía de Prevención De La Transmisión Del VIH para Mediadores y Mediadoras Juveniles. Consejo De la Juventud De España.

EVALUACIÓN

Esta tendría lugar en el aula mediante la observación de la puesta en práctica de todo lo adquirido. Se valorará la participación activa y constructiva en los talleres. Por otro lado será necesario entregar un portafolios en el que se recojan los trabajos individuales elaborados por cada uno de vosotros.

CONCLUSIÓN

Con esta webquest he pretendido que no solamente adquiráis información sobre la transmisión del VIH/ SIDA y prevención del mismo sino también la concienciación en cuanto al uso del preservativo de cara a llevar a cabo una sexualidad saludable.

LA FELICIDAD

Cuenta la leyenda que un hombre oyó decir que la felicidad era un tesoro. A partir de aquel instante comenzó a buscarla.Primero se aventuró por el placer y por todo lo sensual, luego por el poder y la riqueza, después por la fama y la gloria, y así fue recorriendo el mundo del orgullo, del saber, de los viajes, del trabajo, del ocio y de todo cuanto estaba al alcance de su mano. En un recodo del camino leyó un letrero que decía: - "Le quedan dos meses de vida" Aquel hombre, cansado y desgastado por los sinsabores de la vida se dijo: - "Estos dos meses los dedicaré a compartir todo lo que tengo de experiencia, de saber y de vida con las personas que me rodean" Y aquel buscador infatigable de la felicidad, sólo al final de sus días, encontró que en su interior, en lo que podía compartir, en el tiempo que le dedicaba a los demás, en la renuncia que hacía de sí mismo por servir, estaba el tesoro que tanto había deseado. Comprendió que para ser feliz se necesita amar; aceptar la vida como viene; disfrutar de lo pequeño y de lo grande; conocerse a sí mismo y aceptarse así como se es; sentirse querido y valorado, pero también querer y valorar; tener razones para vivir y esperar y también razones para morir y descansar. Y en su mente recordó aquel proverbio que dice: "Cuánto gozamos con lo poco que tenemos y cuanto sufrimos por lo mucho que anhelamos" ¡Sé feliz antes de que se te haga demasiado tarde!


Hace unos días una amiga me enviaba este mail a mi correo, supongo que será uno de tantos mails encadenados que en nuestros días pululan por la red, y en ese momento pensé que sería un tema interesante para comenzar el blog que en estos momentos estoy haciendo. La eterna búsqueda de la felicidad que desde antaño persigue el ser humano, no tiene por desgracia ni fórmulas matemáticas ni varitas mágicas que agitadas por hadas ingeniosas nos la muestren. Así pues, para ser feliz hay que pensar, sentir y actuar coherentemente con los principios y valores que cada uno de nosotros llevamos dentro. Para ser felices no debemos anclarnos en el pasado ni anhelar el futuro sino “vivir, disfrutar y saborear el momento presente”. Parece sencillo, pero ahora que pienso en ello detenidamente, quizás no sea tan fácil de conseguir. Sino ¿por qué tantas personas la desean y buscan incansablemente por encima de todo lo que les rodea?. ¿Acaso no la tienen o si la tienen no la saborean?.¿Es la felicidad la meta humana por excelencia?. Sin duda alguna creo que lo es, ya que la mayor parte de los seres humanos en cada una de nuestras acciones buscamos encontrar al menos una pizca de la misma. Con naturalidad, optimismo y entusiasmo buscamos atraer la felicidad y si con suerte esta llega abrazarla fuertemente y disfrutarla al máximo. Disfrutar de lo que la mayor parte de los seres humanos tanto anhelan: “la felicidad” ,que como bien dice Fernando Savater, no sabemos de cierto más que la vastedad de su demanda.